تخاريف صائم ... ليته كان استعمارا بريطانيّا وليس استدمارا فرنسيا

أمنيتان حَضَرَتَاني هذه الأيام التي تصادف نتائج البكالوريا والإشاعات عن مشاركة الجزائر في احتفالات العيد الوطني لفرنسا ... أمنيتان كنت سأكتفي بتصحيحهما وحدهما فقط لو أن التاريخ يعود إلى الوراء ويعطينا الخيار لتعديل مجرى الأحداث ...فأما الأولى، فهي تتعلق باختيار بريطانيا لاستعمارنا بدل استدمار فرنسا لبلادنا والى الآن ... وأما الثانية، فتكمن في تعيين سلال وزيرا للنظافة والقضاء على الأسواق الفوضوية بدل منصب الوزير الأول!!الأمنية الأولى عاودتني حين تذكّرت ملتقى تاريخيا دوليا ذات مرة في الجزائر العاصمة. و كان من بين جادت به النقاشات جملة قالها أحد الأساتذة الكرام "بريطانيا كانت استعمارا تجاريا بالدرجة الأولى، و فرنسا كانت استعمارا عسكريا - تبشيريا سعى الى مسخ الهوية واللغة والدين ...و لو أن الاحتلال كان قدرا مقدورا ومعه الخيار فقط ... لكانت بريطانيا أفضل من فرنسا".بريطانيا لم يكن لها حقد دفين تجاه الدول التي احتلتها وانما كان المنطق البراغماتي التجاري هو الذي يحكم سعيها في التوسع و استكشاف العالم الجديد وفرض الحماية والانتداب على الكثير من الأقطار، ولهذا فان أولى الوسائل التي لجأت بريطانيا الى توطيدها في البلدان التي احتلتها فيما بعد، كانت الشركات التجارية. أما بالنسبة لفرنسا، فيكفي للتمثيل عن عقلية ساستها العدوانية أن نذكر أن الماريشال "دي بورمون" انطلق من مرسيليا على رأس الحملة التي احتلت الجزائر ومعه الكاردينال "لافيجري" الذي مازال بعض العاصميّين يذكرون اسمه عند موقف بلدية المحمدية قبل موقف "ساميزو" الديار الخمس ... "لافيجري ... كاين لي يهبط؟".بريطانيا لم تكن تحمل حقدا دفينا تجاه الشعوب التي احتلتها ولم تعمد الى مسخ هويتها ومحاربة لغتها والتنكيل بطلائعها المثقفة. وحتّى وان كانت بريطانيا احتلالا أجنبيا في نهاية الأمر، فإنها قد احترمت السكان المحليين وعاداتهم. بريطانيا ابتعدت عن التدخل السافر في شؤون مستعمراتها السابقة ... أما فرنسا فقد تدخلت في كل شيء حتى تعيين مدرب كرة القدم للجزائر بواسطة وزارة الدفاع والتصريح بذلك أمام الملأ ... فرنسا وجدت نسبة الأمية تكاد تكون معدومة في الجزائر عند احتلالها. وهو ما قال عنه الجنرال "فاليزي" سنة 1834 "وضعية التعليم في الجزائر كانت جيدة قبل التواجد الفرنسي، إذ أن كل العرب (الجزائريين) تقريبا يعرفون القراءة والكتابة، بفضل انتشار المدارس في أغلبية القرى والدواوير" ... ولكم أن تتصوروا حال وضعية التعليم غداة خروج فرنسا من الأرض التي احتلتها، ووضعية التعليم اليوم في الجزائر التي صارت وزارة التربية فيها عاجزة حتى عن حساب معدل الباكالوريا بطريقة صحيحة في 2014 !!الأمنية الثانية ... تتعلق بالوزير الأول الذي نجح الى حد ما في القضاء على الأسواق الفوضوية وبالتالي عودة شيء من المناظر الجميلة لمدننا وأحيائنا. وهاهو نفس الوزير يتم استوزاره مرة ثانية بعد الإنتخابات ونفس مظاهر الأسواق الفوضوية تعود الى ولاياتنا بل وتزداد اتساعا أكثر من ذي قبل ... هذا الوزير الأول هو الذي اجتمع في بداية الدخول المدرسي بمدراء التربية لولايات الوطن وفغر فاه ليتكلم في شأن التربية والتعليم ... ليتبيّن لنا مقدار ما يجهله هذا "الوزير الأول" عن العلوم الإنسانية بل ويجهل حتى أن "قل أعوذ" هي كلام منزّل من الخالق عز وجل ... بل وتبين لنا مقدار ما يعدمه هذا الشخص من ثقافة عن المقدمات التي سبقت الثورة الصناعية في أوروبا التي كانت نهضتها على يد شعراء ورسامين وكتاب قبل أن تكون على يد مخترعين وعلماء ... ولعمري هذا ما تكلّم عنه مالك بن نبي في كتابه "المسلم في عالم الاقتصاد" حين أشار الى أن "العامل الاجتماعي" هو الأساس لأي نهضة ...حقا ... لن تكون نهضة الجزائر في غير عودة التاريخ إلى المؤرخين والسياسة إلى السياسيين والاقتصاد إلى الاقتصاديين والتربية الى المربّين، والسلطة الى الشعب لكي يقرّر من الأكفأ...