تحضير نص تلك الصحافة سنة رابعة متوسط الجيل الثاني

بحث

موقع الدراسة الجزائري


الرئيسية»التعليم المتوسط»تحضير نص تلك الصحافة سنة رابعة متوسط الجيل الثاني


تحضير نص تلك الصحافة سنة رابعة متوسط الجيل الثاني
6 تعليقات

لغة عربية
لغة عربية سنة رابعة متوسط
مادة اللغة العربية للسنة الرابعة 4 متوسط الجيل الثاني 2019/2020: مذكرة تحضير درس :



تحضير نص تلك الصحافة سنة رابعة متوسط الجيل الثاني: المقطع التعليمي: الإعلام و المجتمع ص42 من الكتاب المدرسي الجديد

التعريف بصاحب النص:



ولد الطّيب بن محمّد بن إبراهيم العقبي بمدينة سيدي عقبة بسكرة في الجزائر سنة 1888 . وهو من الأعضاء المؤسّسين لجمعيّة العلماء المسلمين. كان له نشاط كبير في الدّعوة إلى اللهّ في الأماكن العامّة كالمقاهي و النوّادي. عُرِف بالجرأة على قول الحقّ ونشاطه في مجال الصّحافة، كما عُرِف بكثرة مقالاته في جريدة الشّهاب والبصائر التابعتين لجمعيّة العلماء المسلمين الجزائريّين توفّ -رحمه الله- في . 21 ماي 1960

النص: تِلْكَ الصِّحَافَة
-1 حَيِّ الجزائرَ ما دامَت تُحَيِّينا و انْهَضْ بِشَعْبٍ قَىَ في جَهْله حِينَا
-2 واعْمَلْ لِخَ رِْ ب ادٍ طَالَمَا هُضِمَتْ حُقُوقُها، واتَّخِذْ مِنْ حُبِّها دِينَا
-3 وَسِْ حَثِيثًا ع ى تلك الطَّريقِ إلى حَيثُ المَعارفُ حيثُ العِلْمُ يَهْدِينا
-4 تلك الصِّحافةُ لَوْ تنَْدىَ الأَكُفُّ لها لا شَْءَ عنها مَدَى الأيّامِ يُسْلِينا
-5 مَرْحَى لها وَلِمَنْ قَامُوا بواجِبها يَدْعُونَنَا عَلَنًا لِلْحَقّ مُصْغِينَا
-6 اللّهُ وَفّقكُمْ، قُمْتُمْ بواجبكمْ حَقّقْتُمُ ما رآهُ الغَ رُ تَخْمِينَا
-7 نَاشَدْتُكَ اللّهَ لا تَبْغِي بها بَدَلً و لا تَلِجْ خُطّةً في العَسْفِ تُرْدِينَا
-8 واذكُرْ حديثَ جُدُودٍ قَبْلنا سَلَفُوا عَسَاكَ بالعِلمِ بَعْدَ الجَهْلِ تُحْيِينَا
-9 كَمْ أمَّةً أصْبَحَتْ تَعْلُو بِعِزَّتِهَا كانتْ لِنَيْل العَطا قُدْمًا تُرَجِّينَا
-10 وكَمْ قَبيلٍ أتَ يَبغِي مَعَارِفَنَا و كَمْ جُمُوعٍ لها كانت تُوَافِينا
-11 كانوا يَؤُمُّونَ رَوْضَ العِلمِ دَانِيةً قُطوفُهُ ومَعِ نَ الفَضْلِ يَبْغُونا

الطيب العقبي موسوعة الشعر الجزائري دار الهدى عين مليلة – 200

أسئلة الفهم:

– س: بما يشيد الشاعر في هذه القصيدة. ج – بالدور العضيم الذي تلعبه الصحافة.
– س: بما يتمثل هذا الدور. ج – ترسيخ القيم و الثوابث و الوطنية و الاعتزاز بالوطن.
– س: على من طلب الشاعر من المرسل اليه أن يلقي التحية. ج- على الجزائر.
– س: وجه الشاعر عدة أوامر للمرسل اليه حددها. ج- النهوض بالشعب الذي ظل يتخبط في الجهل لفترة.
– س: هل شعر الصحفي بالتعب و الملل و هو يمارس مهنة الصحافة. ج- لا.
– س: بمن يرحب في البيت الخامس. ج- بالجريدة و الصحفيين الذين دعو للحق مصغين.
– س: ما الذي حققوه حتى وجه لهم دعاء التوفيق. ج- حققوا ما كان يعتقده البعض مجرد أوهام او ضربا من الخيال.
– س: بم ناشد الشاعر. ج- ناشده بالله ان لا يرضى بالبديل على الجريدة التي بها يعلو صوت الحق و ان لا يذخل في خطة الظلم و الجور التي تسبب هلاك الوطن.
– س: ماذا يطلب من مخاطبه في البيت الثامن و هل تراه محقا في ذلك. علل من النص. ج- طلب منه ان يذكر حديث الجدود و التسلح بالعلم ليقتل الجهل بالعلم ليقتل الجهل و يعيدنا للحياة.
– س: برر الكاتب توجيهاته بالحجة بالحجة حدد الابيات الدالة على ذلك. ج- البيت 19.

شرح المفردات:

ازاء : نخو
مصغين : مستمعين
تلج : تدخل
العسف : الظلم و الجور.

الفكرة العامة :

أثر الصحافة في تثقيف و تهديب سلوك الناس و توعيتهم و المحافظة على ثوابث الوطن.
دور الصحافة في ترسيخ الروح الوطنية و الاعتزاز بالانتماء الوطني.
الافكار الاساسية :

الحث على السير الحثيث في طريق العلم و التسلح بحب الوطن لاعادة بنائه من جديد.
تحية للصحافة التي رفعت لواء الحق فصار بفضلها الخيال واقعا ملموسا.
الصحافة مرآة عاكسة للعلم بها ساد الاجداد و السلف عبر الازمان.
المغزى العام من النص :

الصحافة سلاح ذو حدين فهي تلعب ادوارا بارزة في الحياة و تؤدي الى تحقيق نتائج ايجابية اذا صح استعمالها وقد تؤدي الى نتائج سلبية اذا اسئ ااستعمالها.
الصحافة منارة الامة
ليس كل ما يُقال يُصدّق.
قال تعالى: ” يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِن جَاءَكُمْ فَاسِقٌ بِنَبَإٍ فَتَبَيَّنُوا أَن تُصِيبُوا قَوْمًا بِجَهَالَةٍ فَتُصْبِحُوا عَلَىٰ مَا فَعَلْتُمْ نَادِمِينَ”. (الحجرات، الآية:6).
أتذوّق النص:

س: إلى أي نوع أدبي ينتمي النص؟
ج: النص قصيدة تعتمد في بنائها على الوزن والقافية.
س: ما النّمط الغالب عليه؟ استشهد من النص.
ج: يغلب على النص نمط الإخبار والحجاج ومثاله قول الشاعر: (قضى في جهله حينا/حيث المعارف حيث العلم يهدينا …إلخ).
س: ما الأسلوب الغالب على القصيدة
ج: غلب على القصيدة الأسلوب الإنشائي ويظهر ذلك في توظيف الشاعر الأمر الطلبي مثل: (حيّ/انهض/ سر/ اتخذ، ناشدتك الله/ اذكر)
أيضا وظف النهي: (لا تبغي/ لا تلج)
س: وظف الكاتب المحسنات البديعية استخرج ما أمكن منها وبين نوعها.
ج: نجد الترادف اللغوي في قوله: ( المعارف = العلم/ قبيل = جموع)
كما وظف طباق الإيجاب في قوله: (العلم/الجهل)
س: ما الصّورة البيانية الموظفة في العبارة الآتية: (طالما هضمت حقوقها)
ج: في العبارة استعارة مكنية. (يطلب الأستاذ من التلاميذ شرحها)
س: علام تدل عبارة: “سر حثيثا على تلك الطريق”؟
ج: هي كناية عن الجد في العمل والمثابرة.
********
العروض وموسيقى الشعر
اكتب البيت الأول كتابة عروضية ثم سمّ البحر الذي ينتمي إليه.
حيّ الجزائر ما دامت تُحيينا ** وانهض بشعب قضى في جهله حينا
حيـي لجزائر ما دامت تحيـينا ** ونهض بشعبن قضى في جهلهي حينا
/0/ 0 //0// /0/0/0 //0/0/0 /0/0 //0/0 / / 0 /0 /0// 0 /0/0
مستفعلـــن فعلن مستفعلـن فعلن مستفعلـــن متفعل مستفعلن فعلن
البيت من بحر: البسيط

أ/- أكتشف نمط النص وأبين خصائصه
1- استخرج الأفعال الواردة في الأبيات الثمانية من النص؟
2- صنفها من حيث الزمن والوظيفة. أهي طلبية أم إخبارية؟
3- ما الضمائر الواردة في تلك الابيات؟ ما النمط الغالب على النص؟ ما هي أهم مؤشراته


ماذا تستنتج:
– النمط التوجيهي: هو أسلوب تواصلي يرمي إلى توجيه التعليمات إلى فئة من الناس ودعوتهم للقيام بعمل معين أو حركة أو اتخاذ موقف أو تنفيذ أمر .
مؤشراته:
– كثرة الجمل الطلبية ( الأمر، النهي ….) .
– الاستفهام، العرض ولتحضيض .
– استعمال أسلوب التحذير والإغراء في مجالي التخويف والترغيب مثلا:إياك والسرعة .
– استعمال الفعل المبني للمجهول بدل الأمر
– للتركيز على الفعل أو لظهور الكاتب بمظهر الحياد
– استخدام بعض التعابير التي تفيد الطلب بشكل ملطف مثلا : من الأفضل أن
– استعمال المصدر وسيلة للطلب مثلا:الرجاء عدم التدخين .
– يتم الطلب بواسطة أحرف الجر ( أي حذف فعل الطلب ) مثلا: إلى الأمام .
– بروز ضمير المخاطب و المتكلم
– وظيفة الكلام تأثيرية .

أكتشف نمط النص وأبين خصائصه

1-استخرج الأفعال الواردة في الأبيات الثمانية من النص. حي – انهض – سر – لاتبغي – لا تلج
-صنفها من حيث زمانها ووظيفتها. أمر و مضارع مسبوق بلا دلت على زمن المستقبل
-أهي طلبيّة أم إخباريّة ؟ طلبية

2-استخرج الضمائر الواردة في تلك الأبيات. أنت – هي – هو – نحن
-ما الضمير الطّاغي فيها ؟ ضمير المخاطب
-فما النمط الغالب على النص ؟ التوجيهي

3-وما هي أهم مؤشراته ؟ غلبة ضمير المخاطب ، كثرة الجمل الطلبية ( الأمر والنهي ) ، وظيفة الكلام تأثرية ، يتعمل على تنمية حس القارئ بالمسؤولية

3-قارن بين الأبيات الثّلاثة الأولى والأبيات الثّلاثة الأخيرة واستنتج نمط كلّ مجموعة. الأبيات الثلاثة الأولى توجيه و الأخيرة سرد

أبحث عن ترابُط جمل النص وانسجام معانيه

1- وردت لفظة « الصحافة » في البيت الرابع ثم وردت سلسلة من ضمير المؤنّث الغائب، من هذا البيت إلى غاية
الثّامن. على من يعود ؟ الصحافة
2- لاحظ الظّاهرة نفسها مع ضمير المتكلّمين في الأبيات الأربعة الأخيرة. على من تعود ؟ الجزائريين
3- حصر الشاعر خطابه على مخاطب واحد. على من يعود ؟ على القارئ.



للمزيد: تحضير جميع نصوص اللغة العربية سنة رابعة متوسط الجيل الثاني



أية استفسارات أو نقاشات يرجى طرحها أسفله في خانة التعليقات و المناقشات.
تعليقات فايسبوك


الوسومالسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني تحضير نص الصحافة والأمة تحضير نص تلك الصحافة تحضير نص ثقافة الصورة تحضير نصوص اللغة العربية رابعة متوسط الجيل الثاني حنان نجيب يوسف بيروتي سنة رابعة متوسط مذكرات لغة عربية رابعة متوسط


طالع أيضـًا
لغة عربية
تحضير نص شوق وحنين إلى الوطن سنة رابعة متوسط الجيل الثاني
10 سبتمبر 2019



لغة عربية
تحضير نص سلامًا أيّتها الجزائر البيضاء سنة رابعة متوسط الجيل الثاني
10 سبتمبر 2019

لغة عربية
تحضير نص مهجرون ولا عودة سنة رابعة متوسط الجيل الثاني
10 سبتمبر 2019

لغة عربية
تحضير نص هجرة الكفاءات سنة رابعة متوسط الجيل الثاني
10 سبتمبر 2019

لغة عربية
تحضير نص قصة الفخار سنة رابعة متوسط الجيل الثاني
10 سبتمبر 2019

لغة عربية
تحضير نص آنية الفخار سنة رابعة متوسط الجيل الثاني
10 سبتمبر 2019

6 تعليقات

ILYES 12 فبراير 2021 في 19:06
شكرا ****جزيلا

رد

****** 29 ديسمبر 2020 في 17:28
شكرا كثييييييييييييييييرا

رد

يحي 16 نوفمبر 2019 في 18:13
شكرا جزيلا
نريد شرح درس العدد والمعدود من فضلكم

رد

يحي 16 نوفمبر 2019 في 18:11
شكرا جزيلا على الافادة

رد

10400 21 أكتوبر 2019 في 18:02
رائع جيد وثري بلمعلومات

رد

massy 26 ديسمبر 2020 في 14:11
حيـي لجزائر ما دامت تحيـينا ** ونهض بشعبن قضى في جهلهي حينا
/0/ 0 //0// /0/0/0 //0/0/0 /0/0 //0/0 / / 0 /0 /0// 0 /0/0
مستفعلـــن فعلن مستفعلـن فعلن مستفعلـــن متفعل مستفعلن فعلن
البيت من بحر: البسيط.

رد
اترك تعليقاً
لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

التعليق


الاسم *


البريد الإلكتروني *


إرسال التعليق

اطرح سؤالك بالموقع فضاء أولياء التلاميذ مواضيع بكالوريا 2020 مواضيع BEM 2020 تسجيلات بكالوريا 2021
682k
معجب على فايسبوك

371k
مشترك على يوتيوب

14,4k
متابع على انستغرام
إعلانات

تابعنا على فايسبوك

فضاء أولياء التلاميذ للاطلاع على النتائج
فضاء أولياء التلاميذ للاطلاع على النتائج tharwa.education.gov.dz
سحب البكالوريا و التسجيل ببكالوريا ثانية أو قديمة
كل ما يتعلق بسحب البكالوريا والتسجيل ببكالوريا ثانية أو قديمة
ليسانس و ماستر عن بعد
تسجيلات ليسانس و ماستر عن بعد بجامعة التكوين المتواصل 2021
مسابقة مساعدي التمريض
مسابقة مساعدي التمريض 2021 شبه طبي بدون بكالوريا
التسجيل في شهادة البكالوريا
التسجيل في بكالوريا 2021 متمدرسين أحرار و بالمراسلة
استطلاع
ما رأيك في إصلاحات وكتب الجيل الثاني ؟
جيدة
سيئة
تصويت
مشاهدة النتائج


موقع الدراسة الجزائري هو أول موقع تعليمي للدراسة في الجزائر يوفر جميع الدروس لجميع المواد و في جميع الأطوار وفق المنهاج المدرسي و بالتفصيل مع دروس مفصلة بالفيديو وحلول لتمارين الكتب المدرسية و الكثير من التمارين و الفروض و الإختبارات و حلولها و البكالوريات السابقة .. ساعدنا بنشر الموقع مع زملائك و إرسال ملفاتك للموقع .

آخر الأسئلة بالموقع
التسجيل في أشبال الأمة 2021
اريد ملخص لمادة العلوم الفيزيائية للسنة الرابعة متوسط
التسجيل الجامعي بعد الحصول على الليسانس
مدة دفع ملف التسجيل للبكالوريا كطالب حر
تمارين المحاسبة في السنة الثانية ثانوي
نسيت رقم التسجيل وكلمة المرور لكشف نقاط البكالوريا
القائمة البريدية
إشترك في قائمتنا البريدية ليصلك جديد الموقع .

أدخل بريدك الإلكتروني
إشترك

المنتديات | التعليم الجامعي | التعليم الثانوي | التعليم المتوسط | التعليم الإبتدائي
موقع الدراسة الجزائري | جميع الحقوق محفوظة 2021 ©