Résumé
La Théorie structurelle socioculturelle (Lev Vygotsky) se concentre sur l'aspect social du processus d'apprentissage de la langue, elle voit que l’apprenant, selon les méthodes de la deuxième génération de l'enseignement de l'arabe en Algérie , apprend à travers l'interaction sociale positive et l entourage d'apprentissage comment s’exprimer . Cette théorie considère la culture comme le principal déterminant de l'apprenant à la lumière du développement des phénomènes sociaux, ou de certains éléments de la conscience dans les contextes sociaux. Pour cela, Cet article tente de répondre a la problématique suivante: quels sont les déterminants de l'apprentissage social à la lumière de la théorie de Vygotsky ?
- الملخص:
النظرية البنائية الاجتماعية الثقافية (ليف فيجوتسكي ). تركز على الجانب الاجتماعي في عملية تعلم اللغة، وترى أنَّ المتعلم يكتسبها من خلال التفاعل الاجتماعي الايجابيوالوسط الذي يعيش فيه ، حيث تعتبر الثقافة المحدد الأساسي لنمو المنطقة القريبة والمركزية( ZPD ). لدى المتعلم في ظل تطوّر الظواهر الاجتماعيةأو بعض العناصر منالوعي في سياقات اجتماعية حقيقية أوشبه حقيقية.ومنه يمكن طرح التساؤل التالي : ما محددات التعلم الاجتماعي في ضوء نظرية فيجوتسكي ؟
![تنزيل الملف](https://www.vitaminedz.com/images/puce.webp)
-
تعليقكـم
سيظهر تعليقك على هذه الصفحة بعد موافقة المشرف.
هذا النمودج ليس مخصص لبعث رسالة شخصية لأين كان بل فضاء للنقاش و تبادل الآراء في إحترام
تاريخ الإضافة : 07/05/2023
مضاف من طرف : einstein
صاحب المقال : - غيلوس صالح
المصدر : جسور المعرفة Volume 3, Numéro 12, Pages 118-129 2017-12-01