المناخ الأسري وعلاقته بالشعور بالأمن النفسي لذوي صعوبات التعلم بمراكز الاحتياجات الخاصة بولاية الخرطوم

هدفت هذه الدِّراسة إلى معرفة السمة العامة للمناخ الأسري والشعور بالأمن النفسي لدى ذوي صعوبات التعلم بولاية الخرطوم–السودان، بالإضافة إلى تأثير متغيري(النوع الاجتماعي، نوع صعوبة التعلم)، المنهج المستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، بلغت عينة الدراسة(110) من ذوي صعوبات التعلم منهم(60) ذكراً و(50) أنثى من مجتمع الدراسة البالغ(150)، تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية البسيطة، طبق عليهم مقياسي المناخ الأسري والشعور بالأمن النفسي، تم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار(ت) وتحليل التباين، أظهرت النتائج: تتسم السمة العامة لكل من المناخ الأسري والشعور بالأمن النفسي بالارتفاع, وجود علاقة ارتباطية بين المناخ الأسري والشعور بالأمن النفسي, عدم وجود فروق في المتغيرين تعزى لمتغيري النوع ونوع صعوبات التعلم, عدم وجود تفاعل دال إحصائيا بين نوع صعوبات التعلم والمناخ الأسري على الأمن النفسي لدى ذوي صعوبات التعلم، وأخيراً على ضوء نتائج الدراسة ومناقشة الباحثين خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات.