الخطوات المنهجية لتعلم إعراب الكلام العربي

ملخص البحث. الدافع إلى كتابة هذا المقال هو مشكلة تعثر طلاب النحو ومتعلموه في المدارس والجامعات في سؤال " أَعْرِبْ" كذا، إذ أثبتت التجربة الميدانية في تدريس النحو أنّ كثيرا من الطلاب يعجزون عن إعراب الكلام العربي إعرابا سليما، وأكثرهم يجيب إجابات مضطربة غريبة في بعض الأحيان، ويحاول هذا المقال أن يقرّب مفهوم " أعرب" للمشتغلين بالنحو تعلما وتعليما، فقد بين المقال أن "أعرب" لا تعني ما كان يعنيه هذا الفعل في الأصل، بل صار يعني ادرس الكلام دراسة نحوية، أي وفق ما تقتضيه أصول النحو العربي وقواعده، وقد أوضح المقال الخطوات المنهجية لعملية إعراب الكلام؛ أهمها فهم الكلام المراد إعرابه، وتقسيمه إلى جمل ( اسمية أو فعلية أو ملحقة بإحداهما)، ثم تحديد العمد والفضلات، ثم بيان الوظيفة الإعرابية للكلمة أو الجملة إذا حلّت محلّ الكلمة المفردة، ثم بيان نوع الكلمة من حيث الإعراب والبناء، ثم بيان علامة الإعراب أو البناء، وقد ختم المقال بنماذج تطبيقية للإعراب. The rationale behind writing this article is the syntax/grammar learners’ failure to respond to this question: analyze syntactically/grammatically a certain word or phrase? The teaching experience of this course has proved that most university students fail to analyze syntactically and appropriately utterances in the Arabic language. If they do, they often provide hesitant or queer replies. To this purpose, the paper approaches the concept of ‘syntactic/grammatical analysis or parsing’ to both teachers and students. The article further clarifies that ‘to analyze or parse’ does not, now, mean what it used to do; rather, it means: study the language (spoken or written) grammatically – that is according to the principles and rules of the Arabic grammar. The article proceeds to explain the main scientific methodological steps of analyzing speech/writing, mainly: • Understanding what to analyze; • Categorizing it to either nominal or verbal sentences or to a complement of one of them; • Determining the main and secondary clause; • Defining the syntactic/grammatical function of the word or the sentence if substituting the former; • Defining the word category in terms of syntactic analysis; • Defining what syntactic inflection means. The article concludes with some practical models and tasks.