یھدف ھذا المقال إلى إبراز مكانة مفھوم المشروع في التوجیھ
التربوي و تقدیم نتائج دراسات میدانیة لتوضیح حدودیات التوجیھ في
مؤسسات التربیة و التكوین بالجزائر، و بالتالي ضرورة إعادة تنظیمیة
في إطار التصور التربوي.
-
تعليقكـم
سيظهر تعليقك على هذه الصفحة بعد موافقة المشرف.
هذا النمودج ليس مخصص لبعث رسالة شخصية لأين كان بل فضاء للنقاش و تبادل الآراء في إحترام
تاريخ الإضافة : 13/04/2023
مضاف من طرف : einstein
صاحب المقال : - بوسنة محمود
المصدر : Revue Des Sciences Humaines Volume 9, Numéro 2, Pages 169-177 1998-12-31