التعايش بين الفاعلين: إشكاليته في التعليم العالي الجزائري

Cette étude de terrain s’efforce de comprendre la symbiose entre les différents acteurs de l’université algérienne. Elle est motivée par le fait que cette symbiose revêt un rôle crucial, car elle prédispose les habitudes comportementales que les diplômés vont transposer dans les divers domaines de leur profession. Or, l’université algérienne semble se limiter à l’aspect cognitif de la formation. Elle néglige l’aspect conatif, malgré son influence considérable sur l’efficacité économique dans les divers domaines professionnels. Nous sommes arrivés à caractériser la réalité universitaire par des conflits concernant les objectifs dans les deux facultés étudiées. Cette comparaison visait à déterminer si les causes relèvent plus du contexte local ou si elles sont liées à l’influence institutionnelle. Quelque soit le déterminant, la symbiose s’avère impossible sans l’unification concernant la vision générale. Tel est le facteur limitant devant orienter l’amélioration. Pour le reste les conflits sont acceptables tant qu’ils n’affectent pas les objectifs stratégiques.