استثمار تعليمية اللغات في تدريس البلاغة العربية. رهانات وآفاق

تسعى هذه الدراسة إلى بيان إمكانات الاستفادة من النتائج المتوصل إليها في حقل التعليمية بعامة، وتعليمية اللغات بخاصة، في تدريس البلاغة العربية في مرحلة التعليم الثانوي العام على المستويين: النظري والتطبيقي، لاعتبارات كثيرة أهمها أن التعليمية قد كفلت حل الإشكالات المطروحة في مجال التدريس، وأن المناهج التربوية التي نشهدها اليوم صارت رغما عنها في مواجهة مستحدثات ثقافية وفكرية وحضارية عليها أن تتعامل معها تحت ظرف الإجبار، وإلا تحولت من أنظمة حية وفعالة إلى بقايا أنثروبولوجية هامشية. Cette étude tente de montrer comment on peut profiter des résultats obtenus dans le domaine de la didactique en général، et de la didactique des langues en particulier، dans l’enseignement de la rhétorique arabe، dans l’enseignement secondaire، et au niveau de la théorie et de la pratique .