أثـر الثنائية اللّغوية (العامية-الفصحى) في استعمال التراكيب حسب التحرّيات التي أجريت في الطور الثالث من التعليم الأساسي

إنّ التلميذ الجزائري يعيش ظاهرة لغوية معقّدة هي ظاهرة الثنائية اللّغوية بين الفصحى التي يتعلّمها في المدرسة والعامية التي يستعملها بصورة أساسية في تبليغ الأغراض اليومية في المحيط الاجتماعي العام. وأثناء التعلّم يحدث هناك تداخل بين المستويين ويكون التأثير للمستوى الأكثر استعمالا؛ حيث يترك في لغة التلميذ آثارا تشوب الملكة التي اكتسبها في المدرسة، وينتج عن ذلك تصدعات لغوية وأخطاء دلالية وتركيبية