أبعاد جودة التعلیم العالي ودورھا في تحقیق التنمیة الاقتصادیة بالجزائر - دراسة قیاسیة -

تھدف ھذه الدراسة إلى تحدید دور مؤشرات جودة التعلیم العالي في تعزیز النمو الاقتصادي، ولتحقیق ھذا الھدف تم تقدیر نموذجین قیاسیین في صورتھما اللوغاریتمیة خلال 2010 ) تضمّن النموذج الأول: متغیر تابع وھو الناتج الداخلي الخام للفرد - الفترة ( 2000 العامل كمتغیر مفسر، أما النموذج الثاني فقد تضمّن: متغیر تابع وھو بواقي تقدیر النموذج ممثلا للجانب غیر المفسر من الناتج الداخلي الخام للفرد العامل بواسطة رأس مال (e) الأول الفرد العامل وخمس متغیرات مفسرة وھي: تكلفة الطالب من میزانیة تسییر قطاع التعلیم العالي، معدل تأطیر الأستاذ الجامعي ، اجمالي عدد أساتذة التعلیم العالي، اجمالي عدد الطلبة المتخرجین، اجمالي عدد الطلبة المسجلین، وعلى إثرھا تم التوصل إلى أنّ متغیرات جودة التعلیم العالي تعبر عن فعالیة التكوین الجامعي وتسھم بدرجة عالیة من الثقة في تحدید الناتج الداخلي الخام للفرد العامل الذي یعكس طبیعة النمو الاقتصادي . This study aims to determine the role of higher education quality indicators in achieving economic growth, to achieve this goal has been estimated two models in their image logarithmic indices during the period (2000-2010) included the first model: a dependent variable GDP per capita as a variable factor interpreter, while the second model has included: dependent variable, a leftover first model estimate (e) a representative of the side is the interpreter of the gross domestic product of the individual worker by the head of the individual worker's capital and five variables explained: the cost of a student of the conduct of the higher education sector budget, framing professor rate, the total number of professors Higher Education, the total number of graduating students, the total number of students enrolled. On their impact has been reached that the quality of higher education variables reflect on the effectiveness of university training and contribute to a high degree of confidence in determining the gross domestic product per capita factor that reflects the nature of economic growth.