آرآء الطلبة الجامعيين ودورها في تقويم الآدآء التدريسي لأساتذة علم النفس

هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على أهمية الاستفادة من آراء الطلاب في تقويم الأداء التدريسي لأساتذة علم النفس بفروعه المختلفة. حيث تم استطلاع آراء ) 189 ( طالبا من طلاب المدرسة العليا لأساتذة التعليم التكنولوجي بسكيكدة، بقسمي الرياضيات والفيزياء والكيمياء )المستوى الثاني وحتى الخامس(، إضافة إلى استطلاع آراء كل أساتذة علم النفس بالمدرسة ) 99 أستاذا(، ثم تقويم موادهم الدراسية بواسطة الطلاب باستخدام استبيانات معدة لذلك. من أهم نتائج الدراسة أن معظم الأساتذة قد أكدوا أن آراء الطلاب ساعدتهم للوقوف على بعض نقاط الضعف في أدائهم، أ وقروا أن الضعف في الأداء يكون أحيانا مرتبطا بعوامل خارجية غير مرتبطة بسلوكياتهم الداخلية والخارجية، كما تبين أن معظم طلاب المستويات المتقدمة يحرصون على الإدلاء بآراء قيمة، يمكن اعتبارها محكا مرجعيا لتقويم الأداء التدريسي لأساتذتهم.