واقع مناهج كليات التربية الفلسطينية وتصورات مقترحة لتطويرها

هدف البحث لوضع تصورات تربوية؛ لتطوير مناهج كليات التربية الفلسطينية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لدراسة واقع مناهج كليات التربية الفلسطينية، وتوصل الباحث إلى عدد من النتائج أهمها: أن كليات التربية تعد من أهم الكليات الجامعية فعدد خريجيها يمثلون ثلث خريجي الجامعات، ورغم هذه الأهمية إلا أن مناهجها لا تزال تقليدية نظرية، ولذا أوصى الباحث بضرورة تغيير واقع كليات التربية من الوظيفية المعرفية الأكاديمية إلى الوظيفية المهارية التطبيقية، وأن تركز المناهج على صناعة التفكير لا تلقين المعلومات، ليتواءم ذلك مع تسارع المعرفة في زمن العولمة.