من أجل فاعلية الدرس الفلسفي: نقد طرائق فعل التدريس الفلسفي

إلى جانب سؤال النهج، الذي هو سؤال جوهري لتقدمة الدرس الفلسفي نظريا كان أم تطبيقياً، يحتل سؤال العلاقة البينية مكانة جوهرية فيما بين ثنيات النهج والمضمون. هذه البينية تتمثل في طبيعة التعامل ما بين الأستاذ وطلبته وحتى بين الطلبة أنفسهم، كمشاريع باحثين وفلاسفة مستقبليين، كمفكرين، بالدرجة الأولى، يتجهون نحو اكتساب التفكير السليم والتخلص من شائعات الأفكار وجاهزيتها...