مساهمة مستويات المعالجة المعرفية في التنبؤ بالفهم القرائي في ضوء سعة الذاكرة وبنية النص

هدفت الدراسة إلى إبراز حجم أثر العلاقة بين مستويات المعالجة المعرفية والفهم القرائي في ضوء سعة الذاكرة وبنية النص لدى عينة من الطلبة الجامعيين، حيث تكونت عينة الدراسة من( 322) طالبا وطالبة وبعد تطبق أدوات الدراسة المتمثلة في كل من اختبار مستويات المعالجة المعرفية لمصطفى الزيات، واختبار سعة الذاكرة ، واختبار الفهم القرائي، والنصوص القرائية(نص بياجيه، ونص الجزيرة)، حيث توفرت فيها شروط الصدق والثبات، وبعد المعالجات الإحصائية أسفرت النتائج على أنه تختلف مساهمة كل من المستوى السطحي والمستوى العميق، وبنية نص الجزيرة في التنبؤ بمستوى الفهم الحرفي لدى الطلبة الجامعيين، كما تختلف مساهمة كل من المستوى العميق، وسعة الذاكرة، والنصوص القرائية في التنبؤ بالفهم الاستنتاجي، وتختلف مساهمة المستوى الأعمق، وبنية نص بياجيه في التنبؤ بالفهم النقدي لدى الطلبة الجامعيين، حيث نوقشت هذه النتائج في ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة.