هدفت الدراسة إلى الكشف على مستوى فعالية إدارة الوقت داخل الفصل الدراسي لدى تلاميذ الامتحانات الرسمية، والتعرف على مختلف الاستراتيجيات التي يستعملها هؤلاء لإدارته بفعالية مرتفعة. وخلصت الدراسة إلى أن مستوى فعالية إدارة الوقت داخل الفصل الدراسي مرتفع، ولأجل ذلك يستعمل أفراد العينة إستراتيجية: المواظبة، الانضباط الانتباه، إحضار الأدوات المدرسية، تدوين الدروس المشاركة في النشاطات الصفية، وانجاز الواجبات المدرسية، بينما لا يستعملون إستراتيجية التحضير المسبق للدروس. ويؤثر الجنس في مستوى فعالية إدارة الوقت، بينما المستوى الدراسي لا يؤثر في ذلك.
-
تعليقكـم
سيظهر تعليقك على هذه الصفحة بعد موافقة المشرف.
هذا النمودج ليس مخصص لبعث رسالة شخصية لأين كان بل فضاء للنقاش و تبادل الآراء في إحترام
تاريخ الإضافة : 07/05/2023
مضاف من طرف : einstein
صاحب المقال : - بودلال فتيحة - سوالمية فريدة
المصدر : Les cahiers du LAPSI Volume 14, Numéro 1, Pages 13-39 2017-12-28