علاقة سياق الكفّ بالنمو المعرفي لمفهوم العدد لدى الطفل: دراسة ميدانية بمنطقة تمنراست.

أثّرت نظرية بياجيه بشكل عميق جداً على كل المفاهيم السّائدة حول التطور المعرفي، في ميدانَيْ علم التربية وعلم النفس، خلال النّصف الثاني من القرن العشرين، لكن هذه النظرية أثارت العديد من المراجعات النقدية، حتى في أساسها العلمي؛ مما شكّل انطلاقة جديدة في ميدان معرفة نمو الذكاء، والتي اعتُبرت أساسًا لانطلاق حركة بحث واسعة، شملت العديد من البلدان، فيما يعرف اليوم بالمدرسة الجديدة لعلم نفس الطفل.