استراتجيات التعلم لتلاميذ في وضعية فشل مدرسي.

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على استراتجيات التعلم لدى تلاميذ السنوات الثانية ثانوي الذين هم في وضعية فشل مدرسي. شملت عيّنة بحثنا 450 تلميذ وتلميذة موزّعين على 26 ثانوية من ولاية قسنطينة، والذين قاموا بالإجابة على استمارة تخصّ الإستراتجيات المستعملة أثناء تعلّمهم. تظهر نتائج الدراسة استعمال التلاميذ للبعض من الاستراتجيات ما فوق معرفية وكذلك الاستراتيجيات العاطفية في حين يغيب استعمال كلّ من الاستراتيجيات المعرفية والاستراتجيات الخاصة بتسيير موارد و محيط الدراسة.