الحرب على الجهل متواصلة

تمكن 84.713 شخص أمي على مستوى 27 ولاية عبر الوطن من التحرر من أميتهم السنة المنصرمة Ùˆ تحصي الجمعية الجزائرية لمحو الأمÙ￾ّية " اقرأ" بمناسبة إحياء اليوم العالمي لمحو الأمية المصادÙ￾ Ù„ 8 سبتمبر عدد المنتسبين إليها ب 126.782 متمدرسا من بينهم 115.327 نساء، يشرÙ￾ على تأطيرهم 4076 أستاذ Ù￾يما بلغ عدد المستÙ￾يدين من الورشات التكوينية 3787 على مستوى 20 ولاية.وتساهم " اقرأ" بجهودها من أجل مكاÙ￾حة الأمية وقد استطاعت القضاء على أمية مليون شخص من بينهم 850 ألÙ￾ امرأة تابعت العديد منهن الدراسة عن طريق المراسلة، وإعادة إدماج أكثر من 000 15 Ø·Ù￾Ù„ Ù￾ÙŠ التعليم العادي Ù￾ضلا عن إنشاء 7 مراكز لمحو الأمية وتكوين أكثر من 000 23 دارس ودارسة Ù￾ÙŠ مختلÙ￾ المهن.
الأمي بين الأمس واليوم
الأمي Ù￾ÙŠ الجزائر هو الشخص الذي لا يعرÙ￾ القراءة والكتابة بأي لغة، وقد تجاوز السن العاشرة من عمره.
هذا التعريÙ￾ الذي اعتمدته الجزائر Ù￾ÙŠ تقييم وضعية الأمية منذ الإحصاء الأول عام 1966 إلى يومنا هذا ،ولم يتطور بتطور بعض المعطيات خاصة المتعلقة منها بالتشريع الخاص بالمنظومة التربوية والمتمثل Ù￾ÙŠ أمرية 16 Ø£Ù￾ريل 1976 Ù… والتي حددت سن التمدرس الإجباري إلى غاية 16 سنة، هذا التحديد الذي كان من المÙ￾روض أن يعيد النظر Ù￾ÙŠ السن الأدنى الذي ينطلق منه لتحديد الأمي، وهو السن الذي لا يسمح قانونيا بأن يلتحق بعده الأمي بمقاعد المدرسة النظامية.
هذا وقد توصلت السلطات إلى Ø®Ù￾ض الأمية Ù￾ÙŠ الجزائر، بتسجيلها حسب آخر الإحصائيات للديوان الوطني لمحو الأمية وتعليم الكبار تراجعا ملحوظا إلى حدود 26.5 %ØŒ بعد أعوام من الاقتصاد المÙ￾كك والتخلÙ￾ وبلوغ نسبة أمية … وأشار الديوان إلى تخرج 10896 متحرر من صÙ￾ÙˆÙ￾ محو الأمية (تمثل الإناث الأغلبية ب 9049 متخرجة إضاÙ￾Ø© إلى 1847 متخرجا) من Ù￾صوله على المستوى الوطني خلال الموسم الدراسي 2005 _ 2006.
سياسة وطنية لمكاÙ￾حة الأمية والداء لايزال مستعص
وتأكيدا لإحصائيات الديوان، كشÙ￾ت جمعية إقرأ ØŒ أن الأمية Ù￾ÙŠ الجزائر تدنت إلى نسبة 22% هذا العام ØŒ مقارنة بالسنوات الماضية التي بلغت Ù￾يها 31.90 %. ويعود الÙ￾ضل إلى تدني نسبة الأمية حسب الجهات المعني بمحو الأمية إلى تمديد مدة التمدرس الإجباري، وهو ما مكّن من مضاعÙ￾Ø© تعداد التلاميذ الكلي بعشر مرات من ثمان مائة ألÙ￾ إلى ثمان ملايين تلميذ قبل العام الماضي . وهذا يعني أن ربع سكان الجزائر يزاول دراسته Ù￾ÙŠ حين أن هذه النسبة لم تكن تتعدى واحدا من اثني عشرة (1/12) سنة 1962 Ù…. Ù￾يما نتج عن سياسة إجبارية التعليم، تمدرس 93 % من أطÙ￾ال اليوم (المتراوحة أعمارهم ما بين 6 سنوات Ùˆ15 سنة)ØŒ بينما كانت أقل من 30 % سنة 1965 Ù… للبالغين من العمر 6 سنوات إلى 13 سنة. وسجل عدد التلاميذ الذين يلتحقون بالمدرسة لأول مرة ارتÙ￾اع قياسيا Ù￾ÙŠ السنوات الأخيرة، بنسبة الدخول المدرسي بلغت 97 % سنة الحالية 2006ØŒ بعدما بلغت نسبتهم 94.8 % سنة 2005ØŒ Ùˆ83 % Ù￾ÙŠ السنوات الماضية، واستطاعت الجزائر اليوم أن توÙ￾ر مايزيد عن 40 ألÙ￾ مؤسسة مدرسية منها 20 ألÙ￾ مدرسة ابتدائية Ùˆ10 آلاÙ￾ إكمالية عن 2000 ثانوية (20 % من هذه الإنجازات تم تحقيقها منذ 1999 Ù…) .
وتوحي النسب المقدمة باستقرار مستوى التعليم، رغم أن نسب الدخول المدرسي تبقى غير متكاÙ￾ئة عبر التراب الوطني، Ù￾هي تقل Ù￾ÙŠ المناطق النائية التي تبعد Ù￾يها المدارس عن المداشر والمناطق السكنية، مما يقلل من حظوظ التعليم بها نتيجة عجز الأولياء عن توÙ￾ير وسائل نقل لأبنائهم باتجاه المدارس البعيدة وعادة ما تكون الضحية الأولى لهذه الظروÙ￾ جراء خشية الأولياء على أبنائهم ولانعدام ثقاÙ￾Ø© تدريس البنات بهذه المناطق نتيجة العقلية والعادات القديمة السائدة بها والتي تضطر الÙ￾تاة Ù￾يها مغادرة مقاعد الدراسة Ù￾ÙŠ سن مبكرة رغم تÙ￾وقها الدراسي لمساعدة الأم Ù￾ÙŠ أشغال البيت ÙˆÙ￾ÙŠ تربية إخوتها أو لتكوين أسرة. هذه الظروÙ￾ ساعدت على ظهور نسب الأمية وسط الأطÙ￾ال والتي بلغت 6 % ÙˆÙ￾Ù‚ إحصائيات رسمية، رغم أن بعض المصادر غير الرسمية تؤكد نسبا تÙ￾وق المعلن عليها.
ÙˆÙ￾ÙŠ هذا السياق كشÙ￾ت جمعية "اقرأ" لمحو الأمية بأن الإحصائيات أظهرت بأنه لا يزال نحو 10 % من مجموع الأطÙ￾ال الجزائريين أي ما يعادل 200 ألÙ￾ Ø·Ù￾Ù„ غير مسجلين على مستوى المدارس سنويا، Ùˆ500 ألÙ￾ Ø·Ù￾Ù„ آخرين يتركون مقاعد الدراسة بسبب الظروÙ￾ الاجتماعية والاقتصادية التي يعيشون تحت وطأتها.
الاستعمار سلب كل الحقوق بما Ù￾يها حق القراءة
ما من شك أن الكثير لا يعلم أن الأمية كانت منعدمة Ù￾ÙŠ القطر الجزائري قبل دخول الاستعمار، وخير دليل ما استدل به وأكده بعض الكتاب الغربيون والجزائريون.. ويقال إن نسبة الأمية Ù￾ÙŠ وسط المجتمع الجزائري يوم دخول الاستعمار سنة 1830 Ù… كانت تقدر ب 5% أي أن هناك 95 % من الشعب الجزائري يعرÙ￾ الكتابة والقراءة، وكتب عن ذلك الرحالة الألماني "Ù￾يلهلم شيمبرا" حين زار الجزائر Ù￾ÙŠ شهر ديسمبر 1831 Ù…ØŒ يقول: "لقد بحثتÙ￾ قصدًا عن عربي واحد Ù￾ÙŠ الجزائر يجهل القراءة والكتابة، غير أني لم أعثر عليه، Ù￾ÙŠ حين أني وجدت ذلك Ù￾ÙŠ بلدان جنوب أوروبا، Ù￾قلما يصادÙ￾ المرء هناك من يستطيع القراءة من بين Ø£Ù￾راد الشعب"...
هذا وكانت نسبة المتعلمين Ù￾ÙŠ الجزائر تÙ￾وق نسبة المتعلمين Ù￾ÙŠ Ù￾رنسا، Ù￾قد كتب الجنرال "Ù￾الز" سنة 1834 Ù… بأن كل الجزائريين تقريبًا يعرÙ￾ون القراءة والكتابة، نتيجة توÙ￾ر مدرستين Ù￾ÙŠ كل قرية... وقد لاحظ مؤرخون Ù￾رنسيون، أمثال الجنرال "ولسن استرهازي" Ùˆ"إسماعيل أوربان" أن الجزائريين الذين يكتبون ويقرؤون كانوا Ù￾ÙŠ ذلك العهد أكثر عدداً من الÙ￾رنسيين؛ تزيد نسبتهم على 55 %ØŒ وقد استطاع الجنود الÙ￾رنسيون الأميون الجهلاء تخÙ￾يضها إلى حدود بات معها الشعب الجزائري أقرب ما يكون إلى الأمية الشاملة، Ù￾ÙŠ أظلم حقبة زمنية مرت Ù￾ÙŠ تاريخه كله، وهذا بشهادة الجنرال الÙ￾رنسي "دوماس"Ø› الذي قال سنة 1901 ØŒ أي بعد حوالي 70 سنة من الاحتلال أن نسبة المتعلمين من الأهالي لا تتعدى 3.8 %ØŒ وبعد قرن من الاحتلال أصبحت نسبة الأميين من الجزائريين 92.2 % بين من تتراوح أعمارهم من 5 إلى 18 سنة، Ùˆ90 % بين ما تجاوزت أعمارهم ثمانين عامًا.
وتشرد أكثر من مليون ونصÙ￾ المليون Ø·Ù￾Ù„ جزائري Ù￾ÙŠ الشوارع، وهم Ù￾ÙŠ سن الدراسة، لأنهم لم يجدوا المكان ولا من ينÙ￾Ù‚ عليهم... ويرجع الدارسون السبب إلى تعسÙ￾ السلطات الاستعمارية تجاه الأطر التعليمية الجزائرية، التي كانت موجودة آنذاك، بتعطل أداء المدارس التعليمية والخيرية؛ وإغلاقها الكتاتيب القرآنية والمدارس بحد القانون الاستعماري الجائر، وتعمد إقصاء انتظام الأبناء الجزائريين من التعليم Ù￾ÙŠ المدارس الابتدائية والثانوية والجامعية الÙ￾رنسية، حيث لم تصل النسبة المئوية 5 % سنة 1941 Ù… Ù￾ÙŠ سن الدراسة الابتدائية، ÙˆÙ￾ÙŠ عام 1929 Ù… بلغ عدد التلاميذ الجزائريين 6 % من مجموع تسعة مائة ألÙ￾ تلميذ. ولم يكن مجموع ما يقبل من الطلبة الجزائريين، الذين يقبلون Ù￾ÙŠ التعليم الثانوي Ù￾ÙŠ المدارس الÙ￾رنسية يتجاوز سنويا 84 تلميذ قبل عام 1900 Ù…ØŒ Ùˆ150 تلميذا قبل عام 1914 Ù…. ÙˆÙ￾ÙŠ التعليم الجامعي قلما تجد طالبا واحدا...
ومن هنا كانت النتيجة الحتمية لهذه السياسة الاستعمارية Ù￾ÙŠ مجال حق الجزائريين Ù￾ÙŠ العلم والتعليم والثقاÙ￾Ø© أن ظل تسعة أعشار أبناء الجزائريين لا يجدون مكانا بهم Ù￾ÙŠ المدارس، كما نتج عن ذلك، ازدياد الأمية Ù￾ÙŠ الجزائريين، والتي تجاوزت نسبتها مطلع الاستقلال 92 %.
بعد الاستقلال.. اصلاح ما Ø£Ù￾سدته Ù￾رنسا
بعد الاستقلال كان على الدولة رÙ￾ع التحدي لمكاÙ￾حة شبح الجهل، Ù￾عمدت إلى Ù￾رض إجبارية التعليم ÙˆÙ￾تح المدارس، وبناء الثانويات والجامعات، وكانت نتيجة ذلك بعد الإحصاءات العامة الأربعة إلى أن تدنت الأمية إلى نسبة 26.5 %. .
وسÙ￾جل أول إحصاء سنة 1966 Ù…ØŒ حيث بلغت نسبة الأمية 74 % (60.30 % ذكور Ùˆ85.40 % إناث)ØŒ Ù￾يما سجل الإحصاء الثاني سنة 1977 Ù… نسبة أمية تقدر ب 61 % (48.20 % ذكور Ùˆ74.30 % إناث)ØŒ تلها إحصاء ثالث سنة 1987 Ù…ØŒ بلغت نسبة الأمية Ù￾يه 43.60 % (31.80 % ذكور Ùˆ56.66 % إناث)ØŒ وشهد الإحصاء الرابع سنة 1998 Ù… انخÙ￾اض الأمية إلى نسبة 31.90 % (23.65 % ذكور Ùˆ40.27 % إناث) ...
ومن خلال تحليل المختصين لهذه المعطيات أقروا أن استمرار انخÙ￾اض نسب الأمية على Ù†Ù￾س هذه الوتيرة سيؤجل القضاء على الأمية إلى ما بعد 3 عقود من الزمن وبالتالي تقليص الهوة ما بين الجزائر والدول المتقدمة