واقع التسيير البيداغوجي وفق مشروع المؤسسة بالمدرسة الجزائرية

هدف هذا البحث إلى الكشف عن درجة فهم و استيعاب المديرين لموضوع التسي� البيداغوجي بمشروع المؤسسة في المدرسة الجزائرية،وكذا استطلاع آرائهم و اتجاهاتهم نحو واقع التسي� به، مشكلاته و آفاقه المستقبلية،وذلك في عينة من مديري إبتدائيات بمدينة باتنة .وقد حاول البحث الإجابة عن التساؤل� التالي� : -1ما درجة فهم و استيعاب المديرين لمشروع المؤسسة و طريقة التسي� به في المدرسة الجزائرية ؟ -2ما هو واقع التسي� بمشروع المؤسسة في المدرسة الجزائرية،كم�رسة بيداغوجية من خلال اتجاهات و آراء المديرين ؟ ولغرض تحقيق الدراسة الميدانية طبقت هذه الأداة على ثلاث� مديرا أي بثلاث� ) (30ابتدائية متواجدة بمدينة باتنة،في العام الدراسي 2013/ 2012 و خلص البحثان إلى النتائج التالية : -1يفهم ويستوعب الفاعلون التربويون موضوعات و مفاهيم مشروع المؤسسة في أداة بدرجة عالية. -2الاتجاه العام للفاعل� التربوي� نحو واقع التسي� بمشروع المؤسسة،كان ايجابيا بمتوسط كلي بلغ . 65,76ولقد تم تقديم مجموعة من الاقتراحات الإجرائية