مدى ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية للكفايات التدريسية (التخطيط اليومي للتعليم نموذجا

تحتل عملية التخطيط اليومي للتعليم و التعلم للتربويين عموما والمعلمين خصوصا مكانة خاصة، فهي الخريطة التي تهديهم السبيل ، وتحدد توجهاتهم وتزيد درجة ثقتهم في الإجراءات السلوكية التي يتخذونها والقرارات التي ينفذونها لتساعدهم في الوصول إلى أهدافهم بأمان . إن اعتبار التعلم الصفي عملية يومية يستدعي وضعها على شكل خطوات منظمة ومتتابعة ،منطقية ومتسلسلة ، الأمر الذي يتطلب إعداد وتدريب المعلمين حتى يكونوا قادرين على السير فيها بخطى ثابتة ، لذا لم يعد غريبا أن يكون من "خصائص المعلم الكفء القدرة على التخطيط لدرسه تخطيطا منظما دقيقا ، والقدرة على تتبع السير في تنفيذ النتاج التعلمي وفق إجراءات وأساليب واستراتيجيات وزمن محدد "(قطامي وقطامي