هدفت هذه الورقة البحثية إلى إظهار دور التربية الخاصة في تطبيقها وإعطاء خطة
علاجية ومدروسة وعلمية يمكن تقديمها للمعلمين والأولياء وكذلك معرفة تأثير التعليم
العلاجي على تنظيم وترابط المعلومات داخل البناء المعرفي عند الأطفال ذوي صعوبات
التعلم مشتتي الانتباه وذلك من خلال توضيح مدى فاعلية استخدام البرنامج التعليمي
العلاجي في التخفيف من اضطراب تشتت الانتباه لدى الأطفال.
اعتمد الباحث على منهج العيادي على عينة مكونة من خمسة تلاميذ من الطور
الابتدائي تم فيها تطبيق مقياس تقدير الذات لاضطراب تشتت الانتباه للدكتور فهمي
مصطفى الزيات وبعد دراسة النتائج تم الوصول إلى أن للبرنامج التعليمي العلاجي المقدم
في الأقسام المكيفة الأثر الجيد للتخفيف من صعوبة الانتباه لدى الأطفال متشتتي الانتباه
Abstract:
The aim of the present paper was to help and assess parents
and teachers with a remedial programme that focus the light on
how the knowledge is constucted and coordinated in the brains
of children with learning difficulties, namely those with concentration
disorders.
to reach this goal we applied a self-esteem measure for children
with concentration disorders of AL-ZAYAT, F,M. on five clinical
cases.
The results reveald that the proposed programme was very helpfull
for the parents and teachers of the above -mentioned pupils
-
تعليقكـم
سيظهر تعليقك على هذه الصفحة بعد موافقة المشرف.
هذا النمودج ليس مخصص لبعث رسالة شخصية لأين كان بل فضاء للنقاش و تبادل الآراء في إحترام
تاريخ الإضافة : 13/12/2023
مضاف من طرف : einstein
صاحب المقال : - بن لباد أحمد، - وزاني فوزية
المصدر : المجلة الجزائرية للطفولة والتربية Volume 4, Numéro 2, Pages 123-138 2016-04-22