دور المشرف الأكاديمي في تجويد الرسائل والأطروحات وتوظيفها لخدمة الباحثين وأصحاب القرار (من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب)

هدفت الدراسة إلى معرفة دور المشرف الأكاديمي في تجويد الرسائل والأطروحات وتوظيفها لخدمة الباحثين وأصحاب القرار، وذلك بتطبيق الاستبانة كأداة لجمع البيانات على عينة الدراسة، التي تكونت من طلاب وأعضاء هيئة التدريس في جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، حيث بلغ عدد الاستبانات القابلة للتحليل (138) استبانة ، استُخدم فيها اختبار "ت" لعينة واحدة، واختبار تحليل التباين الأحادي "ف"، واختبار أقل فرق معنوي (L.S.D)، ومعامل ارتباط بيرسون، وبعض الإحصائيات الوصفية. وتوصلت الدراسة إلى وجود دور واضح وفعّال للمشرف الأكاديمي في اختيار عنوان الرسالة أو الأطروحة، كما أنّ له دور واضح في صياغة مقدمة الدراسة ومشكلتها وأبعادها، وكتابة مضمون الرسالة بشكل عام، وبرز دور المشرف الأكاديمي في لجنة المناقشة ودوره في توظيف رسائل الطلبة وأطروحاتهم لخدمة أصحاب القرار والباحثين، وكلّما كانت رتبة المشرف الأكاديمي أعلى كلّما برز دوره بشكل أوضح وأكثر فاعلية. وبناءً على النتائج المستخلصة من التحليل الإحصائي، يوصي الباحثان بضرورة مراعاة تخصص المشرف الأكاديمي ورتبته، عند تعيينه كمشرف على رسالة أو أطروحة.