دور التخطيط في جودة التعليم في المدارس الخاصة في محافظة رام الله والبيرة

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور ومستوى التخطيط وعلاقته بجودة التعليم في المدارس الخاصة في محافظة رام الله والبيرة، كما وهدفت إلى رسم السياسات والخطط الكفيلة بتفعيل الجودة، بالإضافة إلى تحديد أدوات ومعايير وقياس جودة التعليم، كمًا ونوعًا، وأسلوب الإنجاز والتحصيل العلمي عند الطلبة، وإمكانية استخدامها لتحسين مخرجات العملية التعليمية. ونظرا لطبيعة مجتمع الدراسة من حيث قلة عدد أفراده والمكون من 38 مدرسة خاصة في محافظة رام الله والبيرة، فقد ارتأى الباحثان تطبيق الدراسة على جميع أفراد المجتمع الأصلي، وبذلك فإن مجتمع الدراسة يعتبر عينة الدراسة. وأظهرت الدراسة مجموعة من النتائج كان من أهمها: 1. الاهتمام الشديد بدور التخطيط في جودة التعليم في المدارس الخاصة في محافظة رام الله والبيرة؛ 2. الرغبة الأكيدة في تطبيق معايير الجودة في التعليم لدى المدارس الخاصة في محافظة رام الله والبيرة؛ 3. الحرص على توطيد علاقة المدرسة الخاصة بالمجتمع المحلي كونها من ضمن مؤسسات القطاع الخاصة والتي تهدف لتحقيق الربح؛ 4. والاهتمام البالغ الذي توليه المدارس الخاصة لاستقطاب نوعية مميزة من المدرسين الأكفاء والمشهود لهم بالخبرة. ومن أهم توصيات الدراسة: - ضرورة تحقيق التوازن بين أهداف المدارس الخاصة من حيث تحقيق الربح من جهة وتحقيق جودة التعليم من جهة أخرى، وأن لا يطغى هدف الربح على جودة التعليم؛ - وضرورة زيادة وتفعيل الدور الإشرافي لوزارة التربية والتعليم العالي على قطاع التعليم الخاص.