الحوافز المادية والمعنوية وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى معلمات المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة الخرج

بحثت هذه الدراسة الحوافز المادية والمعنوية وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى معلمات المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة الخرج. استخدم المنهج الوصفي الارتباطي وطبق على مجتمع الدراسة حوالي (850) معلمة في مدارس الثانوية. ووزع استبيان كأن مبني على ثلاث محاور رئيسية: أنواع الحوافز المادية، والحوافز المعنوية، وعلاقة الحوافز بالأداء الوظيفي. وقد توصلت الدراسة الى أن العلاقة بين بعدي المتغير المستقل (الحوافز المادية والمعنوية) والاداء الوظيفي كأنت ضعيفة في مجملها. كما أوصت الدراسة بمجموعة توصيات أهمها ضرورة الالتزام بنظام علمي وموضوعي في عملية استخدام التحفيز ويعزى ذلك لأثرها الكبير على تحسن الأداء الوظيفي. Abstract This study examined the material and moral incentives and their relationship to job performance at the public high school teachers, Al-Kharj. The researcher used a descriptive method and applied to the study population of about 850 teacher in secondary schools. And the questionnaire was based on three main themes: the types of material incentives and moral incentives, and the relationship between job performance incentives. The study concluded that the relationship between the dimensions of the independent variable (material and moral incentives) and job performance has been weak in its entirety. The study also recommended some recommendations like the need to adhere to a scientific and objective system in the process of using the stimulus due to the large impact on job performance improvement..