التفكير الإبداعي عند المعاقين سمعيا المدمجين مدرسيا والمعاقين سمعيا غير المدمجين مدرسيا

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق في التفكير الإبداعي عند المعاقين سمعيا المدمجين مدرسيا والمعاقين سمعيا غير المدمجين مدرسيا و تكونت عينة الدراسة من (35) طفلا ذكورا وإناثا، ممن لديهم إعاقة سمعية عميقة تراوحت ما بين (90-100 db) بمتوسط قدره 96,7 db، تمتد أعمارهم من (9–10) سنوات بمتوسط 9,2، والذكاء حيث تراوح من (80-100) بمتوسط 90,42 واستخدمت الباحثة اختبار تورانس بشقيه اللفظي والشكلي، وتوصلت إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات التفكير الإبداعي اللفظي والشكلي بين المعاقين سمعيا المدمجين مدرسيا والمعاقين سمعيا غير المدمجين مدرسيا.