هدفت هذه الدراسة الى بناء قائمة لقياس صعوبات التعلم النمائية لطفل الروضة من
عمر ) 5- 6( سنوات في أربع مجالات ومكونة وهي من ) 55 ( صعوبة بهدف مساعدة
المسؤولين والمهتمين بالاطفال في اعداد برامج التدخل العلاجي المناسبة لهذه الصعوبات
قبل التحاق الطفل بالمدرسة، فكلما كان الكشف عن صعوبات التعلم مبكراً كلما كان العلاج
اسرع وايسر واسهل ومما يساعد على ذلك توظيف القائمة التي تم اعدادها لهذه الدراسة،
وقد تم التأكد من صدق المقياس وذلك بعرضها على مجموعة من ذوي الاختصاص
والاباغ عددخهم ) 8( وقد تم التأكد من ثبات المقياس بأستخدام معامل الثبات كرونباخ
الفا والتي بلغت معاملها ) 0.88 ( وبالتالي يتمتع المقياس بدرجة عالية من الثبات وبعد
اخراج الاستبانة بصورتها النهاية واصبحت صالحة للتطبيق أوصى الباحث بمجموعة من
التوصيات أهمها:
1 تشجيع المهتمين بأجراء دراسات تهتم بتشخيص صعوبات التعلم ومن ثم علاجها .
-2 تصنيف الاطفال في مرحلة الروضة وفقاً لمستوياته النمائية .
-3 عقد دورات للمعلمين والمهتمين الطفولة بتنمية قدرات الاطفال الموهوبين .
-4 ضرورة الاهتمام باستخدام هذه القائمة وذلك للكشف عن صعوبات التعلم النمائية لأطفال
الروضة لما ذلم من تأثير لمرحلة لاحقة من مراحل الطفولة.
First, the summary in Arabic
This study aimed to build a list to measure the developmental
learning for a child difficulties kindergarten from the age of 5-6 years
in four areas and made up one of the (55) difficulty in order to help
administrators and interested children in the preparation of the
appropriate therapeutic intervention for these difficulties programs
before enrollment of the child in school, the more the detection of
learning difficulties early whenever the treatment is faster and easier
and easier and helping it recruit the list that was prepared for this
study, has been to ensure the veracity of the scale and that viewing
on a group of specialists and Abag Addechhm (8) have been sure of
the stability of the scale using the reliability coefficient Cronbach’s
alpha, which amounted to laboratories (0.88) and thus measure
enjoys a high degree of consistency and take out the resolution after
its image and eventually become a viable researcher recommended
a set of recommendations including:
1-to encourage those interested in conducting studies
concerned with the diagnosis of learning difficulties and then
treated.
2-Classification of children in kindergarten according to the
developmental level.
3-Sessions for teachers childhood development capabilities
and talented kids interested.
4-Need to focus on using this list in order to detect the
developmental learning difficulties for children from
kindergarten to the jungle effect subsequent to the stage of
childhood.
-
تعليقكـم
سيظهر تعليقك على هذه الصفحة بعد موافقة المشرف.
هذا النمودج ليس مخصص لبعث رسالة شخصية لأين كان بل فضاء للنقاش و تبادل الآراء في إحترام
تاريخ الإضافة : 13/12/2023
مضاف من طرف : einstein
صاحب المقال : - قطوف خالد إبراهيم
المصدر : المجلة الجزائرية للطفولة والتربية Volume 4, Numéro 2, Pages 139-150 2016-04-22