الأمن النفسي وعلاقته بالدافعية للتعلم

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الشعور بالأمن النفسي والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الأقسام النهاية بمرحلة التعليم الثانوي ، في ظل متغيرين آخرين يعزى فيها الاختلاف منها الجنس ( ذكور – إناث ) ثم التخصص ( علمي – أدبي ) توصلنا إلى أن الشعور بالأمن النفسي له علاقة بالدافعية للتعلم ولا تختلف هذه العلاقة باختلاف الجنس و التخصص ، فتتشابه عند الذكور والإناث ومثلها عند الأدبيين والعلميين ، وأن المتغيرين المذكورين آنفا لا يؤثران في العلاقة مابين الشعور بالأمن النفسي والدافعية للتعلم. Abstract: The present study aimed to clarify the relationship between the psychological sense of security and motivation to learn at the end sections pupils in secondary school , in light of other variables which attributed the sex difference ( males - females) then Specialization (scientific - literary ) we determined that a sense of security psychological his relationship motivation to learn and do not vary this relationship differ according to gender and specialty, same in males and females and the same when the literary and scientific , and that the two variables mentioned above do not affect the relationship between a sense of security and psychological motivation to learn