أساليب التفكير وفق نظرية الحكم العقلي الذاتي لستيرنبرغ السائدة لدى التلاميذ المتفوقين دراسيًا بثانويات مدينة ورقلة

سعت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أساليب التفكير وفق نظرية الحكم العقلي الذاتي لستيرنبرغ السائدة لدى التلاميذ المتفوقين دراسيًا بثانويات مدينة ورقلة. وقد تكونت عينة الدراسة من 281 تلميذا متفوقا يزاولون دراستهم بثانويات مدينة ورقلة، وقد تم تطبيق قائمة أساليب التفكير لستيرنبرج وواجنر (Sternberg & Wagner 1991)، المترجمة الي اللغة العربية من طرف السيد محمد أبو هاشم (2007). وللإجابة علي تساؤلات الدراسة استخدمت الأساليب الإحصائية التالية: النسب المئوية ، واختبار"ت" لدراسة الفروق بين المتغيرات الوسيطية. وقد أظهرت نتائج المعالجة الإحصائية لبيانات الدراسة أن أسلوب التفكير التشريعي كان الأسلوب الأكثر انتشارا لدى التلاميذ المتفوقين ، وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلاميذ الذكور والإناث في أساليب التفكير ماعدا أسلوب التفكير ( الملكي والخارجي) ، وكذا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التخصصين العلمي والأدبي في أساليب التفكير، ماعدا أسلوبي التفكير (الحكمي والداخلي) ، و قد تم تفسير النتائج في ضوء الدراسات السابقة والتراث النظري للموضوع.